|
|
Музыкальное образование
МЯКТЯБЯГЯДЯР УШАГЛАРЫН МУСИГИЙЯ ЕСТЕТИК МЦНАСИБЯТИН ТЯРБИЙЯСИ
Автор: Севда АЛМУРАДОВА Город
: Baku Страна : Azerbaijan
Страницы
:
1
- Мусигийя естетик мцнасибяти дедикдя мусигинин ушаьын шцрурунда якс олунмасы, онлар арасында гаршлыглы тясирин йарадылмасы, мусиги иля мцхтялиф мусиги фяалиййятляри арасында ялагялярин йарадылмасы нязярдя тутулур.
Естетик мцнасибят ушаьын шяхси тяжрцбясини ифадя едир вя онун мусиги иля ялагядар щярякятлярини, щислярини, щяйяжанларыны ифадя едир.
Ушаьын шяхсиййятинин инкишафында мусигийя естетик мцнасибятинин чох бюйцк ящямиййяти вардыр.
Яэяр ушагда мусигийя мараг артырса, эюзялликдян щязз алырса, онда мяняви-естетик тярбийя иля ялагядар ясас вязифя йериня йетирилмиш олур вя мусиги вярдишляри формалашыр.
Лакин мяктябягядяр ушагларда мусигийя естетик мцнасибятин практик олараг щяйата кечирилмяси бир о гядяр дя асан щялл олунан мясяля дейилдир. Естетик мцнасибятин вязифяси цмуми характер дашыйыр вя конкретляшмя тяляб едир. Она эюря дя мусигийя естетик мцнасибятин мярщялялярини мцяййянляшдирмяк бюйцк ящямиййят кясб едир.
Бурада цч компоненти гейд етмяк лазымдыр.
Биринжи компонент - гаврама вя мусигинин сясляндирилмяси просесиндя емосионал щисс-щяйяжанын кечирилмя габилиййяти. Ушаг мусигидяки якс олунан образы щисс едир вя она уйьун щярякятляр щяйата кечирмякля ясярин бядии образына дахил олур. Мусиги иля гаршыларкян ушаг она юз щярякятляриля мцнасибятини билдирир вя бу просесдя онда мусигийя севэи щисси, мараг вя ещтийаж йараныр.
Икинжи компонент - мусиги фяалиййяти тяжрцбясини фяал мянимсямя, сярбяст олараг ахтарышларда иштирак етмяк.
Бурада тялимин тярбийяви вя инкишаф етдирижи характериня хцсуси диггят йетирмяк важибдир.
Бу дейиляни мусиги тялиминя тятбиг етсяк, онда ашаьыдакылар тямин олунмалыдыр:
- тялимин емосионаллыг цзяриндя тяшкил едилмяси (мусиги щямишя щяйяжан, севинжлилик, мараг йаратмалыдыр);
- ушагларын шцурлу щярякятляриня ясасланмаг лазымдыр ("гулаг ас", "фикирляш", "мцгайися ет", "гиймятляндир");
- практик фяалиййятдя мусиги динлямя мярщялясиндя юзцня контрол ("дцзэцн охумусанмы", "сящвини дцзялт", "мусигинин характерини рягсдя вя сящняляшдирилмиш щярякятлярдя эюстяря билмисянми?");
- сярбяст щярякятлярдя истигамятлянядирмя ("мцшаиййятсиз оху", "щансы ясярлярин адыны билирсян?", "билдийин рягси ифа ет").
- ушагларын йарадыжы, ахтарышлы щярякятляри ("мусиги суалина мусиги жавабы вер", "мелодийада севинж, тяяжжцб, пешманчылыг кими характерляри эюстяр", "юз рягсини йарат", "мащныны сящняляшдир").
Беляликля, ушагларын мусигийя естетик мцнасибятин тярбийясиндя комплекс шяклиндя методлардан истифадя олунмалыдыр вя онларын йашларына уйьун гойулмуш тяляб вя вязифяляр эетдикжя мцряккябляшдирилмялидир.
Тялим просесиндя мяшьялялярин мцхтялиф гурулушларда апарылмасы да, бу просесин фяаллашмасына сябяб олур.
Лакин експеримнетал тядгигатлар вя габагжыл мцяллимлярин педагоъитяжрцбяляри эюстярир ки, тялим просесинин фяаллашдырылмасы цчцн диэяр методлар да мювжуддур. Сющбят мювзулу вя комплекс мяшьялялярдян эедир.
Мювзулу мяшьялялярдя тялим просеси щямин мювзу ятрафында щяйата кечирилир.
Мясялян "Рягс" мювзусу ("Жыь-жыьа", "Нялбяки" вя с.). Ушаглар мцяллимин ушаг мусиги алятляриндяки ифасында "Жыь-жыьа", вя "Нялбяки" рягслярини динляйирляр. Сонрадан ушаглар гейд олунан мусиги нцмуняляринин характериня уйьун олараг рягс просесиндя иштирак едирляр. Бу рягси щярякятлярдян ушаглара мялум олур ки, бу рягслярдян бири сакит, диэяри ися шян характеря маликдир. Беляликля бцтцн мяшьяля бойу "рягс" мювзусу ушаглара ашыланыр. Онлара айдын олур ки, рягс ойнамаг цчцндцр.
Бу жцр мювзулу мяшьяляляр вахташыры апарыла биляр. Беля ки, беля мяшьяляляр ушаглар тяряфиндян йахшы гаршыланыр.
Бядии фяалиййятин бядии нитг, мусиги тясвири сянят, сящняляшдирмя кими фяалиййят нювляринин бир йердя истифадяси комплекс мяшьяля адланыр. Комплекс мяшьяляляр дя адятян бир мювзуйа щяср олунур. Мясялян: "Ордумуз", "Ялвида гыш", "Мящсул йыьырыг", "Халг наьыллары вя мащнылары" вя с.
Комплекс мяшьяляляр адятян щяр айын ахырында бир дяфя апарылыр.
Мусигийя естетик мцнасибятин цчцнжц компоненти - ушагларын мцтямади олараг хцсуси бядии габилиййятляринин инкишаф етдирилмяси, онларын инжясянят нцмунялярини гиймятляндиря билмяляри вя зювгляри иля ялагядардыр. Бу методун тятбигиндя ашаьыда гейд олунан хцсуси габилиййятлярин тярбийяси нязярдя тутулур:
- методик вя ритмик ешитмя вя лад щиссийаты;
- мащныны ифадяли охума вя бу просесдя мимикаларда, сящня щярякятляриндян истифадя етмя;
- ифачылыг фяалиййятиндя йарадыжылыг елеметляриндян истифадя етмя;
- йолдашлары иля бирликдя охумаларыны гиймятляндиря билмя.
Мусиги габилиййятляринин инкишаф дяряжяси илк нювбядя юзцнц зювгцн йарамасында эюстярир вя буну бядии инкишафын эюстярижиси кими гябул етмяк олар.
Бцтцнлцкдя, яэяр тядрижян ушаьын мусигийя, инжясянятя олан мцнасибятини тярбийя етмякля, онда жямиййятя, тябият щадисяляриня, ятраф мцщитя вя с. йанашма мараьы йарана биляр. Бу дейилянляр комплекс щалда щяйата кечирилярся демяк олар ки, ушаьын мяняви-естетик инкишафы баш вермишдир.
Щяр бир тядрис илинин сонунда апарылмыш тярбийяви просесин йекунлары, нятижяляри арашдырылмалыдыр.
Ушаьын мусиги инкишафы тялимин коллектив шяклиндя мяшьяляляри просесиндя баш верир. Коллектив фяалиййят чохлу тярбийяви имканлара маликдир. Лакин мусиги тяжрцбясинин мянимсянилмяси фярди шякилдя баш верир. Ушаглар гаршысында гойулмуш тапшырыглар онларын бир гисми тяряфиндян асан, диэярляри тяряфиндян ися чятин щяйата кечирилир.
Она эюря дя онларын ушаглар тяряфиндян мянимсянилмясинин щяйата кечирилмяси темпи дя мцхтялиф олур.
Мяшьялялярдя ушагларын фяалиййятляри мцхтялиф жцр гурула биляр. Мясялян, мусиги, ядябиййат ясярляринин сясляндирилмясиндя, шякилляря бахыш кечиряркян, ясасян фронтал иш просесиндян истифадя олунур.
Дифференсиал иш просеси адятян кичик груплара (4-5) апарылыр. Лакин бу групларда иштирак едян ушагларын щазырлыглары, мусиги инкишафлары ейни сявиййядя олмалыдыр. Беля олдугда щяр бир груп онлар гаршысында гойулмуш тапшырыглары юз сявиййяляриндя щяйата кечиря билярляр. Диэяр тяряфдян бу групларын бир гисминдя бу тапшырыглар тез бир заманда, диэярляриндя ися тядрижян щяйата кечириля билир.
Беляликля, бцтцн ушаглар тядрижян онлар гаршысында гойулмуш тапшырыглары щяйата кечиря билирляр. Лакин бу жцр мянимсямянин темпи вя кейфиййяти мцхтялиф олур.
Ушагларла ишляйяркян, онлара фярди йанашманын чох бюйцк ящямиййяти олур. Бу просесдя ушаьын бажарыг вя вярдишляря щансы методларла йийяляндиклярини нязяря алмаг лазымдыр.
Беляликля, фярди-дифференсиаллашмыш вя фронтал йанашмалардан истифадя етмякля ушагларын инкишафында наилиййятляр ялдя етмяк мцмкцндцр.
ЯДЯБИЙЙАТ
1. Гаралов З.И. Тярбийя. "Педагоэика" няшриййаты, Б. 2003, с. 3-5.
2. Н.Жяфярли. Ойун заманы баьча йашлы ушагларын нитг инкишафы. Бакы, Азярбажйан Дювлят Тядрис-педагоъи ядябиййаты, 1964, с. 50.
3. Щяшимов Я.Ш. Халг педагоэикасында тярбийянин цсул вя васитяляри. Б. 1990. Сящ. 24-25.
4. Ряжябов О.М. "Ушаглар вя мащнылар". Б. 1985. "Ишыг няшриййаты". Сящ. 23, 40.
5. Ряжябов О.М., Мирийева У.М. "Мусиги вя мяняви тярбийя". Б. "Маариф" няшриййаты, 1995, с. 162.
6. Ясяэярова Р.Я. Мяктябягядяр йашлы ушагларда рабитяли нитгин инкишаф етдирилмяси. Б., "Щярби" няшриййат, 2006, с. 160.
7. Щажыбяйли Ц. Сечилмиш ясярляри, Ы жилд, Азярбайжан Елмляр Академийасы няшриййаты. Б. 1968, с. 308.
8. Ветлугина Н.А., Кенеман А.В. "Теория и методика музыкального воспитания в детском саду" М.Просвещение, 1983, стр. 256.
9. Кононова Н.Г. Обучение дошкольного игра на детских музыкальных инструментах. М. Просвещение, 1990. Стр. 160.
10. Кабалевский Д.Б. Как рассказывать детям о музыке. М. Просвешение, 1977, стр. 31.
Страницы
:
1
|
