|
|
Музыкальное образование
Из истории Детского музыкального театра экспериментальной музыкальной школы-студии при Бакинской Музыкальной Академии имени У.Гаджибекова
Автор: Медина ТУАЕВА Город
: Baku Страна : Azerbaijan
Страницы
:
1
::
2
Общеизвестно, что основой музыкального обучения и воспитания детей является их творческая активность, которая проявляется в процессе восприятия, исполнения и сочинения музыки. Однако, на практике педагоги-музыканты часто не уделяют должного внимания проявлению различных форм детского творчества.
Многочисленные проблемы исполнительского развития, особенно на начальном этапе обучения, не всегда позволяют педагогу найти учебное время и уделить внимание раскрытию творческого потенциала ребёнка и дальнейшему развитию его музыкального восприятия и воображения.
Длительная педагогическая практика показывает, что детский возраст и его психологическая характеристика – самый благоприятный период для таких творческих проявлений.
Неуёмная детская фантазия, энергия, артистизм буквально сами способствуют и направляют деятельность педагога на поиск и организацию специальных форм для их проявления.
Именно наблюдение и яркость творческих способностей учащихся обусловили идею о необходимости создания детского театра на базе экспериментальной музыкальной школы-студии при Бакинской Музыкальной Академии. В осуществлении этой идеи огромная роль принадлежит основателю, руководителю и автору проекта школы-студии, заслуженному деятелю искусств, доктору искусствоведения, профессору Тарлану Сеидову, который весь учебный процесс музыкального обучения и воспитания учащихся школы-студии планирует как единую комплексную подготовку, направленную на активное творческое развитие детей. Будучи талантливым организатором и руководителем, Тарлан Сеидов с помощью педагогического коллектива школы создал подлинно творческую атмосферу.
Предысторией создания детского театра явилось активное сотрудничество профессора Тарлана Сеидова с кафедрой методики и специальной педагогической подготовки, руководимой профессором Севдой Ибрагимовой, и студентами-практикантами БМА. В учебном процессе работы кафедры тесно взаимодействует практическая деятельность педагогов, студентов и детей. Это и является особой спецификой работы педагогического коллектива кафедры. Общение со студентами и детьми активизирует творческую атмосферу учебного процесса и способствует рождению новых идей и проектов.
Творческая инициатива педагогического коллектива кафедры явилась мощным импульсом к возникновению Детского музыкального театра при школе-студии.
В 1990 году, после официального утверждения школы-студии как научно-экспериментальной, в учебную программу был введён факультативный класс оперной подготовки, из которого впоследствии вырос детский оперный театр. Движущим началом в создании театра явилась бескорыстная любовь к детям, стремление найти применение творческому потенциалу педагога, внести струю нового в устоявшийся процесс индивидуального исполнительского обучения.
Основная цель создания театра – приобщение юных музыкантов к основам сценического искусства. Уже первые опыты в этой, столь интересной для детей, музыкально-сценической деятельности показали, как благодатны для приобщения к искусству именно детские годы.
Участие детей в музыкальных спектаклях помогает расширить кругозор, обогатить духовный мир учащихся и в целом воспитать эстетически развитое поколение, которое будет способно оценивать классическое музыкальное наследие.
Практика первых музыкально-сценических постановок свидетельствовала о самых положительных результатах. Появился сценический опыт, уверенность в собственных силах, радость межличностного творческого общения, любовь к сцене. В дальнейшем эти успехи обусловили идею создания новых музыкальных опер.
И во всём этом большом синтезе искусств, каким является любой музыкальный спектакль, происходит активный процесс творческого развития. В опере, где рядом с детьми участвуют студенты-практиканты, ведущие режиссёры-постановщики, опытные балетмейстеры и хоровики, тесно общаются, одновременно приобретая специальные профессиональные навыки и умения, все.
Со временем спектакли стали доброй традицией и долгожданным событием всего коллектива школы, вуза и музыкальной общественности.
Сегодня история детского театра насчитывает около 20 сценических постановок С. Гаджибекова, Б. Бриттана, С. Ибрагимовой, А. Юсифовой, Л. Умид, Г. Гладкова, Ш. Чалаева, Р. Шафага и других.
7 декабря 1979 года в Азгосконсерватории имени Узеира Гаджибекова состоялась премьера детского музыкального спектакля по вокально-хореографической фантазии Геннадия Гладкова «Бременские музыканты». Постановка спектакля была осуществлена силами преподавателей Азгосконсерватории Лейлы Мамедалиевой, Нуреддина Марданова и педагогом средней специальной музыкальной школы Министерства Национальной Безопасности Азербайджанской Республики Раисы Эфендиевой. Декорации осуществил замечательный художник Энвер Алмасзаде. Юные актёры – дети, обучающиеся в секторе педагогической практики Азгосконсерватории имени Узеира Гаджибекова и ученики музыкальной школы МНБ Азербайджанской Республики. Яркие красочные костюмы, забавные декорации, умело построенный дикторский текст, музыкальный аккомпанемент (партию фортепиано исполняла Лейла Мамедалиева; партию скрипки – Сарвар Ганиев) – это тоже дело их рук.
Конечно, дети остаются детьми, и каждый спектакль для них – это новые эмоции, волнения, неожиданные открытия. Однако, есть сфера, в которой юные артисты воспринимаются как профессионалы – это музыкальная сторона спектакля. И сольные партии, и хоровые эпизоды звучат интонационно чисто, свободно, без лишнего напряжения. Разумная фразировка, чёткая дикция – всё отработанно и звучит в большинстве случаев безукоризненно. Безусловно, велика роль в этой подготовке всего педагогического коллектива. Будучи талантливыми и высокопрофессиональными музыкантами, они, вместе с тем, смогли внести в свою работу самое главное, без которого добиться такого успеха в этом проекте было бы невозможно – это любовь к детям, желание работать с ними и, конечно, знание детской психологии. Именно основываясь на этих важных факторах, педагоги-музыканты, ненавязчиво управляя таким разнохарактерным детским коллективом, сплотили их и себя в единое творческое содружество.
После спектакля гостей ждала выставка – шесть стендов с детскими рисунками – фантазиями на тему «Бременских музыкантов». Эта выставка – результат эксперимента энтузиастов-исполнителей и их руководителей. Стремясь раскрыть и развить различные стороны детского художественного дарования, педагоги предложили ребятам изобразить своих героев на бумаге.
Эксперимент закончился успешно. Новому начинанию большую поддержку оказал ректорат консерватории во главе с заслуженным деятелем искусств, профессором Эльмирой Абасовой.
Второе представление спектакля состоялось на сцене Дома актёра имени А. Шарифзаде. Оно было приурочено к Международному году ребёнка. Помогал в организации замечательный композитор Тофик Кулиев, который оказал организационную поддержку, предоставив сцену и костюмы.
Музыкальная постановка прошла с большим успехом; была сделана запись на Азербайджанском телевидении.
Следующий спектакль состоялся в 1981 году. На сцене Малого зала Азгосконсерватории в исполнении учеников школы-студии была поставлена опера М. Красева «Муха-цохотуха». Постановка была осуществлена под руководством студентов 2 курса теоретического факультета – С. Мустафаевой и Акимовой, которые самостоятельно воплотили свой проект в жизнь: костюмы, декорации, режиссёрская и актёрская работа – всё было выполнено с большим интузиазмом. По воспоминаниям директора школы-студии Т. Сеидова спектакль прошёл с большим успехом и надолго остался в памяти благодарных зрителей.
В апреле 1986 года Детский оперный театр школы-студии познакомил зрителей со своей новой работой – оперой «Репка» Николая Голещанова. Премьера её состоялась на сцене Большого зала в Азгосконсерватории имени Узеира Гаджибекова и Азгосфилармонии имени Муслима Магомаева в рамках Недели музыки для детей и юношества. Все роли в этом песенном спектакле «озвучивали» ученики младших классов школы-студии. Постановочную часть оперы осуществили молодые педагоги и студенты консерватории: Р.Годжаев (режиссёр-постановщик), Р.Ахмедов (балетмейстер), Э. Сарашвили (музыкальный руководитель), С. Исмайлова (хормейстер), К. Гасанова (концертмейстер). Популярная, известная каждому с детства сказка о репке в исполнении учеников школы получила новую жизнь, заиграла яркими неожиданными красками. Мелодичная, приятная на слух, легко запоминающаяся музыка композитора Николая Голещанова сразу нашла отклик в музыкальном восприятии детей и легко запоминалась в процессе работы. Постановщики вместе с детьми с большим энтузиазмом и успехом смогли осуществить поставленные художественные задачи. Они разыграли весёлый и зрелищный спектакль, который запомнился своими сольными песенными номерами, хоровыми, танцевальными и ансамблевыми сценами.
Страницы
:
1
::
2
|
