Пропорции определяются через 4 интервала (б.терция. м.нона и обращённая м.секста, б.септима);
4 длительности
3 артикуляции leg., stacc., port.;
3 группы инструментов: дерево,
медь, струны и
4 трёхзвуковые группы
горизонтально, симметричные группы вертикально.
П р и м е ч а н и е А :
Мне кажутся примечательными две вещи:
А1. Нарушается шёнберговский принцип тематической серии. Первое изменение четырёхзвукового ряда, которое бросилось в глаза выше в П2, есть, конечно, транспонированное ракоходное зеркало исходного ряда, но вместе с тем достигается и внутренней премутацией трёхзвуковых групп.
А2. Интервалы терции и ноны в нашем примере могут, вверх и вниз, в качестве вариантов оборачиваться секстами и септимами. Это распространяется также и на те же интервалы, растянутые на несколько октав.
Значение сущности имеет таким образом не некий раз избранный образ {Gestalt} (тема, мотив), а последование пропорций для высот, длин и громкостей звука. Эту серию пропорций прилаживает Веберн ко всё ноывм образованиям {Gestalten}. На место идентичности вступает универсальное родство. Развитие, выведение и разработка сменяются представлением о структурном опосредовании
Никакой образ не повторяется, но избранные различные серийные величины трёх измерений всё время возвращаются в последованиях рядов: господствующие группы, подчинённые группы. Морфология этих обрзов - постоянное присутствие зарлдышевых пропорций. То есть: в каждый момент необходимо идею воплощать в образ. Нужна концентрция: многообразие в единстве.
Примеры композиции 4 трёхзвуковыхгрупповых рядов в 1 части. Прежде всего «реприза»:
Пример 7.
В конце части периоды начала части обмениваются и играются другими инструментами с изменённым направлением интервалов:
Начало части:
Пример 8.
Пример 9a.
Примет 9б.
Группа 4 вариантов трёхвысотного ряда трактует 3хзвуковые группы длительностей одинаково.
Прежде всего два варианта с шестнадцатыми (следует обратить особое внимание на постоянное изменение интервальной связи):
Пример 10 а.
Соответственно этому:
Пример 10 б.
Два примера с восьмыми в каждой
группе
Пример 11 а.
Соответственно этому:
Пример 11 в.
Два примера триольных восьмых в каждой группе:
Пример 12 а.
Соответственно этому:
Пример 12 в.
Два примера триольных четвертей каждой группе:
Пример 13 а.
Соответственно этому:
Пример 13 в.
Теперь два соединения двух различных длительностей:
однократно + трижды
Пример 14 а.
Соответственно этому: трижды + однократно (стянутые вертикально).
Пример 14 в.
Пропорция 1:2 при трёхзвуковых группах Г1:Г2 = ; Г3:Г4 == становится формообразующей [gestaltbildende] во второй секции формы («2-я тема») в новом темпе:
