:: Harmony :: International Music Magazine ::

От редакции

Этномузыковедение

Музыкальное образование

Этномузыковедение

ЗАДАЧИ СОВРЕМЕННОЙ ЭТНОМУЗЫКОЛОГИИ И ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ
Автор: Галина ЛОБКОВА                   Город : St.-Petersburg  Страна : Russia
Страницы : 1   :: 2   :: 3
        Разнообразие сложившихся в различных научных школах методов и направлений изучения восточно-славянской и других национальных музыкальных культур свидетельствуют о концептуальной новизне и значимости отечественной этномузыкологии на современном этапе. В ряду базовых методологических позиций можно отметить: развитие теории интонации как смысло-выразительной основы музыки, выработку методов структурно-типологической систематизации музыкальных форм (напевов, наигрышей), методов историко-стилевого изучения народных песенных и инструментальных традиций, формирование комплексного (системного) подхода к исследованию народной музыки как неотъемлемой части народной традиционной культуры.

        В настоящее время особенно актуальными для развития этномузыкологии являются следующие научно-исследовательские направления:

        – музыкальной текстологии, семиотики и семантики, изучение основ народного исполнительства (выявление универсальных законов и специфических средств выражения и передачи информации, сложившихся в народной музыкальной культуре; выделение значимых элементов народно-песенной речи; выявление функций и значений музыкальной формы в целом и отдельных ее элементов в процессе интонирования; раскрытие параметров, определяющих тот или иной характер звучания; экспериментальное исполнительство как инструмент постижения закономерностей сложившегося в народной культуре музыкального языка как «языка живого общения»);

        – историко-генетического и историко-типологического изучения традиций народной музыки (выявление типологически устойчивых и значимых признаков, составляющих основу традиции; определение историко-стилевых пластов, изучение архаических форм и новообразований; постижение закономерностей формирования и процессов преемственности народных песенных и инструментальных традиций);

        – музыкальной ареологии и сравнительного изучения этно-культурных традиций (выявление «музыкальных диалектов», их сравнительное изучение; картографирование форм и отдельных стилевых и структурных проявлений народной музыки; исследование процессов межэтнических контактов, влияний, заимствований и др.);

        – функционального изучения народной музыки (взаимосвязь с разнообразными формами традиционной народной культуры и включение в различные виды деятельности; народная музыка в свете народной эстетики, философии, этики, психологии);

        – таксономических и эдиционных исследований, в рамках которых решаются задачи документально точной расшифровки, систематизации, классификации материалов, создания каталогов (выработка общепринятой терминологии, разработка понятийного аппарата, аналитических принципов, определений; жанровая группировка явлений музыкального фольклора и другое).

        Во многом «собирательные», общезначимые позиции отечественной этномузыкологии связаны с тем, что в условиях многонационального государства происходит поиск не только своеобразных признаков, характеризующих культуру каждого народа, но и общих, универсальных закономерностей, свойственных устным музыкальным культурам в целом.

        Примечания

1. Так, например, А. Н. Серов в статье «Русская народная песня как предмет науки» (1869–1870 гг.) отмечает: «Наука о "народном музыкальном творчестве" еще не существует, но ясно и теперь уже, что, как отрасль одной общей громадной науки "человекознания" ("антропологии" в обширнейшем смысле), наука о народном музыкальном творчестве, т.е. о народной песне, эта будущая "музыкальная эмбриология", состоит в теснейшей связи: 1) с физиологией <…>; 2) с этнографией <…>; 3) с историей культуры народов <…>; 4) с филологией, включая туда подробнейшие исследования языка и словесности каждого народа, преимущественно по памятникам неписанным, традиционным, – так как музыкальные зародыши в каждой нации далеко предшествуют ее письменности» (см.: Серов А. Н. Избранные статьи. М.–Л., 1950. Т. 1. С. 88).

2. Белорусская этномузыкология: Очерки истории (XIX–XX вв.) / Под ред. З. Можейко. Минск, 1997. С. 5.

3. Квитка К. В. Вступительные замечания к музыкально-этнографическим исследованиям // Квитка К. В. Избранные труды: В 2-х т. М., 1973. Т. 2. С. 6.

4. Там же. С. 6.

5. В это время (с 1862 по 1866 гг.) Санкт-Петербургская консерватория официально именовалась Музыкальным училищем при Русском музыкальном обществе.

6. Одоевский В. Ф. Концерт Русского музыкального общества // Одоевский В. Ф. Музыкально-литературное наследие. М., 1956. С. 253.

7. Одоевский В. Ф. Речь на открытии Московской консерватории // Одоевский В. Ф. Музыкально-литературное наследие. М., 1956. С. 306–307.

8. Сокальский П. П. Русская народная музыка, великорусская и малорусская, в ее строении мелодическом и ритмическом и отличия ее от основ современной гармонической музыки: Исследование П. П. Сокальского. Харьков, 1888. С. 368.

9. См.: Материалы к биографии Б. Асафьева / Сост. А. Крюков. Л., 1981. С. 63–64.

10. См.: Данько Л. Г. О некоторых аспектах деятельности Б. В. Асафьева – критика и педагога (К 100-летию со дня рождения) // Музыкальная критика (теория и методика): Сб. науч.тр. Л., 1984. С. 101–105.

11. Асафьев Б. В. Русская народная песня и ее место в школьном музыкальном воспитании и образовании // Асафьев Б. В. Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании. Л., 1973. С. 110.

12. В 1927 г. Б. В. Асафьев основывает Этнографический кабинет (Кабинет музыкальной этнографии) при научно-музыкальном факультете Консерватории (заведующим был сам Асафьев, секретарем – Е. В. Гиппиус, который в это время учился в консерватории). См.: Асафьев Б. О народной музыке / Сост. И. Земцовский, А. Кунанбаева. Л., 1987. С. 11; Материалы к биографии Б. Асафьева… С. 133.

13. Асафьев Б. В. О русском музыкальном фольклоре как народном музыкальном творчестве в музыкальной культуре нашей действительности // Асафьев Б. О народной музыке… С. 26.

14. Материалы к биографии Б. Асафьева… С. 131–132 (из письма Б. Асафьева – М. Горькому от 27 февраля 1928 г.).

15. См.: О задачах музыкантов в фольклорной экспедиции: Доклад Б. В. Асафьева на Ученом совете ГИИИ 25 сентября (20 октября) 1925 г. // Материалы к биографии Б. Асафьева… С. 215–217; Валевская Е. Значение наследия Б. В. Асафьева и Ф. А. Рубцова для деятельности фольклористов Петербургской консерватории // Петербургские страницы русской музыкальной культуры: Сб. ст. и материалов. СПб., 2001. С.145–148.

16. В 1931 г. фонографические валики (около 528 единиц), включая коллекции Ленинградской консерватории и Института истории искусств, были переданы в Академию наук СССР и сейчас составляют часть коллекций Фонограмархива ИРЛИ (Пушкинского Дома). С момента основания Фонограмархива в Ленинграде и до октября 1941 г. его заведующим был Е. В. Гиппиус (см.: Материалы и статьи: К 100-летию со дня рождения Е. В. Гиппиуса. М., 2003. С. 9).

17. Основные положения и принципы построения комплексной программы подготовки музыкантов-фольклористов изложены в статье: Мехнецов А., Валевская Е. Музыкально-этнографическое отделение консерватории: программа подготовки фольклористов // Сохранение и возрождение фольклорных традиций: Сб. науч. тр. М., 1990. Вып. 1. С. 105–134. Образовательная программа по специализации «музыкальная фольклористика" с изложением содержания специальных дисциплин издана отдельной брошюрой: Образовательная программа музыкально-этнографического отделения Санкт-Петербургской государственной консерватории им. Н. А. Римского-Корсакова / Сост. Мехнецов А. М., Валевская Е. А., Лобкова Г .В. СПб., 1997.

18. Решением Государственного комитета СССР по народному образованию от 13.05.1988 № 37 КИ в рамках специальности 0510.00 «Музыковедение» были утверждены специализация 0510.01 «Музыкальная фольклористика», программа и учебный план подготовки специалистов в области музыкальной фольклористики (для консерваторий, музыкально-педагогических институтов, институтов искусств). В 1998 г. программа была приведена в соответствие с новыми стандартами высшего образования и утверждена решением Президиума Совета Учебно-методического объединения по музыкальному образованию.

19. См.: приказ Министерства образования РФ № 181 от 24.01.2002; номер специальности – 054000 (070112). Комплект утвержденных учебных программ и других документов опубликован, см.: Этномузыкология: Специальность 070112 (054000): Примерные программы дисциплин. Государственный образовательный стандарт. Примерный учебный план. Требования к материально-техническому обеспечению: Сборник учебно-методических материалов и нормативных документов / Науч. ред. А. М. Мехнецов. – СПб.: Шатон, 2005. – 668 с.

20. Развитию навыков практической работы могут способствовать дисциплины факультативного цикла (список которых утверждается вузом самостоятельно): «Техника звукозаписи», «Современные компьютерные технологии», «Основы архивного хранения фольклорно-этнографических материалов».

Страницы : 1   :: 2   :: 3